Работа с родителями

Режим дня младшего дошкольника

Данная статья рассматривает важность режима дня для младших дошкольников и его влияние на их физическое, психологическое здоровье и развитие. В статье представлены рекомендации по созданию эффективного режима дня, включая оптимальное распределение времени на сон, питание, обучение и игры.

Рекомендации для родителей по формированию речевых способностей у детей дошкольного возраста 5-6 лет

Рекомендации для родителей по формированию речевых способностей у детей дошкольного возраста 5-6 лет.

Чем занять ребенка летом? 5 самых интересных решений

В данной статье предоставлены варианты развлечений детей дома и на свежем воздухе.

" Музыка - это здоровье ребенка " .

В статье " Музыка - это здоровье ребенка " рассмотрены вопросы и понятия о музыке и музыкотерапии. Особое внимание обращается на виды музыкотерапии. В тексте описывается влияние музыки на организм и здоровье детей. Представлен собственный опыт применения " лечения " детей музыкой: в каких режимных моментах она используется и на что влияет. Данная статья может быть полезна родителям детей - дошкольников и педагогам ДОУ.

«Знакомство с нетрадиционными техниками рисования и их роль в развитии детей дошкольного возраста»

Известно, что рисование – одно и самых любимых детских занятий, которое воспитывает в ребенке много положительных качеств, таких как усидчивость и терпение, внимательность, воображение, способность мыслить и многое другое. Все они очень пригодятся малышу в дальнейшей жизни.

Конфликты дошкольников

С конфликтами детей взрослые сталкиваются рано. У младших детей конфликты чаще всего возникают из-за игрушек, у детей среднего возраста – из-за ролей, а в более старшем возрасте – из-за правил игры. Задача родителей и воспитателей — научить детей правильно разряжать ситуацию без нанесения физических увечий, криков и истерик, чтобы в будущем они могли уверенно чувствовать себя в любом коллективе.

«Взаимодействие ДОО и семьи по речевому развитию детей старшего дошкольного возраста»

Цель работы с родителями мы видим в создании единого образовательного и развивающего пространства «детский сад – семья» в решении задач речевого развития детей старшего дошкольного возраста на этапе подготовки к школьному обучению. Важной социальной задачей, стоящей перед дошкольной образовательной организацией, является оказание помощи семье в воспитании и развитии ребенка дошкольного возраста. В связи с этим изменяются не только формы и методы взаимодействия с родителями воспитанников, но и философия взаимодействия: от «работы с родителями» до «сотрудничества с ними». В соответствии с этим родители должны быть активными участниками образовательного процесса, участниками всех проектов, независимо от того, какая деятельность в них доминирует, а не просто сторонними наблюдателями.

«Пальчиковые игры как средство развития речи детей дошкольного возраста»

В консультации представлена работа по использованию пальчиковых игр в режимных моментах и в образовательной деятельности с воспитанниками. Игры с пальчиками развивают мозг ребенка, стимулируют развитие речи, творческие способности, фантазию малыша. Простые движения помогают убрать напряжение не только с самих рук, но и расслабить мышцы всего тела. Они способны улучшить произношение многих звуков. Чем лучше работают пальцы и вся кисть, тем лучше ребенок говорит.

ИГРЫ ДЛЯ «НЕЧИТАЙКИ»

В помощь родителям (законным представителям). Подборка игр, для подготовки ребёнка к чтению.

Презентация Родительское собрание «Давайте поиграем» (игры для развития речи детей старшего дошкольного возраста)

Речь возникает и развивается при наличии нескольких условий: нормальное созревание и функционирование центральной нервной системы (ЦНС) – биологическая предпосылка наличие общения ребенка со взрослым – социальная предпосылка. Важно чтобы взрослый был биологически близок – мать, отец. Советы родителям: –Больше разговаривайте с ребенком во время всех видов деятельности, таких как приготовление еды, уборка, одевание, раздевание, игра, прогулка и т.д. –Заставляйте ребенка оречевлять все свои действия (на прогулке, во время игры), больше говорить. –Не удивляйтесь, если во время игры ребенок сам с собой разговаривает – это хорошо, если он молчит – плохо. –Не подавляйте речевую инициативу ребенка – если ребенок обратился к вам с вопросом или речью, обязательно надо выслушать до конца и ответить.

Разделы