Коррекционная работа

«Современные дети-какие они?» - психологический портрет современного ребёнка

В статье представлен анализ психологического портрета современного ребенка, включающий следующие характеристики: высокий уровень информированности, автономность, развитые коммуникативные компетенции, эмоциональная чувствительность, трудности с концентрацией внимания и потребность в признании. Для родителей рекомендуется создание благоприятной психологической среды, стимулирование самостоятельности, развитие коммуникативных навыков и оказание поддержки в процессе концентрации. Важно также демонстрировать личный пример и при необходимости обращаться за профессиональной помощью в случае проявления тревожных симптомов.

Интерактивная игра Домашние животные

Авторская интерактивная игра «Домашние животные» направленна на закрепление знаний у дошкольников с патологией зрения с домашними животными и способствует развитию логического мышления и речи у воспитанников, умению зрительно ориентироваться в клетках кроссворда. Цель игры: обеспечение качества образовательной деятельности посредством применения интерактивных игр, формирование мыслительной деятельности через разгадывание загадок. Задачи: знакомить детей с возможностями компьютерных технологий; развивать умственные способности у детей, любознательность, образное мышление; формировать чуткое и бережное отношение к животным; воспитывать любовь к животным. СОСТАВИЛА: ПОЛУЛЯХ НЕЛЯ АВРЕЛОВНА воспитатель, ПЕДАГОГ - МОНТЕССОРИ

Волшебство живого слова: почему ежедневный разговор с дошкольником важнее любого гаджета

В статье рассматривается фундаментальная роль живого повседневного общения между родителем и ребёнком в условиях цифровой эпохи. Особое внимание уделяется практической стороне вопроса: статья предлагает конкретные и доступные стратегии для интеграции осмысленного общения в повседневную жизнь (комментирование действий, открытые вопросы, обсуждение прочитанного). Делается вывод, что даже краткие, но качественные диалоги способствуют построению прочной эмоциональной связи и выступают долгосрочной инвестицией в интеллектуальное развитие, социальную успешность ребёнка и доверительные отношения в семье.

интерактивная игра "Времена года"

Авторская интерактивная игра «ВРЕМЕНА ГОДА» Ориентирована на детей старшего дошкольного возраста (в том числе с детьми с нарушением зрения) в совместной игре со взрослыми (педагогами, родителями)

Использование современных практических технологий по преодолению фонетико-фонематических нарушений в процессе коррекционного воздействия.

Фонематический слух сам по себе не развивается, это  знания и умения, которые усваиваются только в процессе коррекционного  обучения на занятиях под руководством взрослых. Систематическое использование на занятиях      разнообразных эстетически оформленных игр, заданий, упражнений, пособий      способствует значительному развитию и формированию фонематического слуха и      звукового анализа у детей дошкольного возраста.

Детство без жестокости и насилия

Воспитание детей — сложная задача, требующая терпения и самоотверженности. В благополучных семьях родители часто используют методы, нарушающие права детей и негативно влияющие на их развитие. В семьях с низким уровнем культуры и в неполных семьях, особенно при алкогольной зависимости родителей, дети часто остаются без должного воспитания. Это приводит к насилию и жестокому обращению, включающему физическое, сексуальное, психологическое насилие и пренебрежение потребностями ребёнка. Проблема требует срочных решений.

Практико – ориентированный семинар для родителей. «Классики: обычные прыжки или развитие?»

Используя представленные материалы (презентация и текстовый документ), педагоги могут увлекательно провести родительское собрание. Родители на практике узнают, как обычные прыжки в классики способствуют развитию ребенка, познакомятся с различными кинезиологическими упражнениями, благодаря которым оптимизируются интеллектуальные процессы, повышается работоспособность, улучшается мыслительная деятельность, синхронизируется работа полушарий головного мозга, снижается утомляемость, восстанавливается речевая функция, повышается иммунная система, улучшается память, внимание, мышление. Улучшаются подкорковые структуры головного мозга и т. д.

Как помочь ребёнку справиться с агрессией?..

В статье рассказывается о проблеме агрессивности у дошкольников, ее признаках и способах помощи детям в преодолении агрессивного поведения в условиях семейного воспитания.

«Аква - игры в коррекционной работе учителя - логопеда»

В своей работе с детьми, имеющими нарушения речи, я активно использую игровые технологии, ведь именно игра является самым эффективным методом в развитии, обучении и воспитании детей дошкольного возраста. А такой приём как использование воды делает развивающие игры увлекательными и непринуждёнными, вода вносит эффект новизны и занимательности, эмоциональной насыщенности. Элементы аква - терапии учитель - логопед может использовать на любом этапе коррекционной работы, ненавязчиво закрепляя полученные знания.

Арт-терапия "Рисование мукой"

Детская арт-терапия – это простой и эффективный способ психологической помощи, основанный на творчестве и игре. Другими словами, это – лечение творчеством. Используя в работе с детьми нетрадиционные техники рисования, которые помогают развивать познавательную деятельность, находить нестандартные способы художественного изображения, можно корректировать психические процессы детей, моделировать взаимоотношения и выражения различного рода эмоций, в том числе и отрицательных, негативных, а также можно использовать их как средство снижения психоэмоционального напряжения, агрессивности, гиперактивности, тревожности.

Разделы