Материалы Татаркина И.Р.

МБДОУ «Детский сад комбинированного вида № 34 «Красная шапочка»

«Создание тауматропов своими руками»

Уважаемые родители, предлагаю вам мастер-класс по изготовлению тауматропов — простых оптических игрушек, которые позволяют детям наблюдать за удивительным эффектом «движения» изображений. Мастер-класс направлен на развитие творческих способностей у детей, улучшение мелкой моторики и создание совместного пространства для творчества родителей и детей. Данный мастер-класс станет не только познавательным, но и веселым времяпрепровождением для всей семьи, способствуя укреплению связей между родителями и детьми через совместное творчество.

Нетрадиционное рисование с помощью фольги, маркеров и воды

Одним из захватывающих нетрадиционных методов является рисование с помощью фольги, маркеров и воды. Эта нетрадиционная техника сочетает в себе элементы творчества, науки и сенсорного восприятия, позволяя детям исследовать еще неведомые им возможности. В ходе рисования дети знакомятся с цветовой гаммой, смешивания краски и нанося маркеры на поверхность фольги. Применение воды как связующего элемента создает удивительные эффекты, позволяя краскам растекаться и смешиваться на поверхности, преобразовывая обычный процесс рисования в захватывающее волшебство. Такой подход способствует развитию мелкой моторики, координации движений и креативного мышления, открывает перед детьми новые горизонты, вдохновляя их на эксперименты и самовыражение в мире искусства.

Видеомастер-класс по ручному труду для детей среднего дошкольного возраста "Фоторамка из пазлов"

Ни для кого не секрет, что дети обожают фантазировать и мастерить. Предлагаю вам мастер-класс для детей 4-5 лет по изготовлению фоторамки с помощью пазлов. Окунитесь в совместное творчество с вашим ребенком, подарите ему массу положительных эмоций, раскройте в нем творческие нотки.

Родительское собрание в детском саду в новом формате

Почему такие формы групповой работы важно использовать? Во-первых, это вызывает интерес и более живой отклик у родителей за счёт взаимного участия в процессе мероприятия. Это даёт возможность «прожить» проблему, не только испытать свои эмоции по отношению к ней, но и найти выход из затруднения. Во-вторых, таким образом, мнение каждого может быть услышано. В-третьих, это современно. Современные родители любят современные подходы. В-четвёртых, это повышает уровень профессионализма педагога. Так, если задуматься, пунктов может быть гораздо больше и все они сыграют на положительном перевесе такой формы групповой работы.

"Сочиняем рассказ вместе"

Речь – это инструмент социализации. Дошкольники с недостаточно развитой речью испытывают трудности в общении, становятся замкнутыми. Чтобы ребёнок стал успешным в обучении, необходимо уделить достаточное внимание его речевому развитию. При сочинении рассказов вместе со своими детьми, вы развиваете у них внимание, память и воображение, полезно проводите совместный досуг.

"Мультстудия "Фантазёры": от идеи до мультфильма"

МУЛЬТСТУДИЯ «ФАНТАЗЁРЫ»: ОТ ИДЕИ ДО МУЛЬТФИЛЬМА» Здравствуйте, уважаемые коллеги. Меня зовут Татаркина Ирина Романовна. Хочу сегодня рассказать вам о мультстудии нашего детского сада №34 «Красная шапочка» «Фантазёры», руководителем которой являюсь. Она очень молодая, ей всего 1 год, но за этот год мы с ребятами успели много всего интересного: узнали о профессиях в мультипликации, разных её видах. Сняли 4 мультфильма в разных техниках: плоскостных и объёмных, работая с различным материалом: песком, пластилином, бумагой, проволокой, шерстью, пластиком. Стали победителями второго Всероссийского детского конкурса анимации «Мир мультфильмов» (2е место). Победители городского конкурса «Кузбасский кораблик мечты» (1 место). Участники областного конкурса «Кузбасский кораблик мечты» и международного открытого фестиваля детской авторской анимации «Мульт-герой». В нашей мультстудии, в рамках «Фестиваля успеха», мы проводили день открытых дверей, приглашали родителей. С ними был проведён совместный мастер-класс, где совместными усилиями сняли небольшие песочный и кукольный мультфильмы. Ребята выступали в роли наставников, обучали своих родителей. Воспитанники нашей мультстудии приобрели навыки работы в команде, стали проявлять лидерские качества, взаимовыручку, стали более открыто высказывать свои идеи, задумки, освоили работу с техникой и аппаратурой мультстудии. Мультипликация - это универсальный и интернациональный язык общения детей и взрослых всего мира. Детская мультипликация – это особый вид искусства, самостоятельный и самоценный. Это возможность для ребенка высказаться и быть услышанным. Мультипликация очень близка миру детства, потому что в ней всегда есть игра, полет фантазии и нет ничего невозможного. Можно совершить любые путешествия, всевозможные превращения, можно стать каким захочешь: большим, сильным, богатым, красивым... эта игра помогает ребенку быть в гармонии со своим внутренним миром. Занятия в нашей мультстудии осуществляются в рамках платной образовательной услуги 1 раз в неделю для детей в возрасте от 5 до 7 лет. Занятия проводятся 1 раз в неделю по 1 академическому часу. Для детей старшей группы (5-6 лет) продолжительность занятия составляет 25 мин, для детей подготовительной группы (6-7 лет) - 30 минут каждое. Во время занятий предусмотрены динамические паузы, физкультминутки. Занятия проводятся в группах до 10 человек. Для обучения принимаются все желающие. У нас есть две помощницы - сиреневые мультстудии Kids Animation Desk 2.0: Pro-версия (для объёмной мультипликации: кукольной, LEGO, пластилиновой) и Paint А4-версия (для плоскостной мультипликации: рисованной в технике перекладки, песочной и пластилиновой). От создателей сиреневых мультстудий идёт программа «АртИгрушка». Она невероятно проста и понятна в работе, доступна ребенку и удобна педагогу. Этапы создания мультфильма 1. Придумать сюжет: это может быть простая сценка, длиной в несколько минут, но, в любом случае, постарайтесь, чтобы мультфильм нёс в себе какую-то законченную идею, мысль. Сюжет может исходить от героя (проблемная ситуация), от темы (предстоящий праздник), по желанию детей. 2. Написать сценарий. Распишите с воспитанниками более подробно героев, их фразы, действия. 3. Подготовка к съемке мультфильма, изготовление персонажей: Мы начали снимать мультфильмы от простого к сложному: сначала это были несколько кадров. Героями были готовые куклы, фигурки лего и киндерсюрпризы. Затем мы стали изготовлять своих героев из пластилина, бумаги, ткани и т.д. Приготовьте расходный материал: для героев и декораций мультфильма. Это краски, кисточки, кнопки, природный материал, сыпучие, пластилин, нитки, ватман, бумага белая, цветная и многое др. (зависит от вашей фантазии). О пластилине - учтите при покупке, что в пачке почти, наверняка, окажется мало нужного цвета, много ненужного. Кроме того, пластилин постоянно будет смешиваться между собой и терять цвет, поэтому запасаться расходным материалом надо впрок. Для героев необходим эластичный и не слишком мягкий пластилин, желательно не крошащийся. 4. Подготовка декораций и фона: декорации могут быть уже готовые (из лего или другого игрового материала), так и специально созданные для определённого мультфильма. В наборе к мультстудии шли несколько готовых фонов. Но, при необходимости, можно изготовить свои. Для этого мы использовали 2 листа плотной бумаги для акварели формата А5. 5. Установка декораций на площадке для съемки, моделирование персонажей: Секрет успеха: Создавая декорации, следите за тем, чтобы передний план был открыт и декорации не загораживали основных персонажей 6. Съёмка мультфильма — анимация (Взрослый или один из детей выполняет роль оператора, занимает место у видеокамеры или фотоаппарата (закрепленного на штативе), а остальные осуществляют действия в кадре, переставляя героев и декорации в соответствии с задуманным сюжетом.) Секрет успеха: • Чем больше детализация движения персонажа, тем движения будут естественными, плавными. • Во время съемки следите, чтобы статичные предметы (фон) не двигались. • Не забывайте, что в декорациях могут происходить изменения (подул ветер – дерево закачалось) • В кадр не должны попадать посторонние предметы, руки аниматоров, тени. • Чтобы движения персонажей получились четкими, снимать нужно с одной точки, зафиксировав фотоаппарат или камеру (желательно в штативе), не удаляя и не приближая изображение. 7. Монтаж мультфильма (весь отснятый материал переносится на компьютер, просматривается, лишние кадры удаляются. В основном эту работу делает взрослый). Секрет успеха: • Чем больше кадров в секунду, тем движения персонажей более плавные; чем меньше — тем более прерывистые. Расчет времени: обычно мы делаем 4-6 кадров в секунду, нужно стремиться к 12ти. Совсем не обязательно делать каждое движение героя, можно их позже скомбинировать на компьютере. Например, кивок головой – можно снять 2-3 кадра, а потом их повторить. 8. Затем озвучка: Перед тем, как приступить к озвучке, мы тренируем голосовой аппарат, делаем артикуляционную гимнастику, «вживаемся» голосом в роль. Дети поочередно записывают голосовое сопровождение, произнося свои реплики (на микрофон мультстудии или диктофон). Секрет успеха: • При необходимости записывайте текст небольшими кусочками. • Для лучшего погружения в роль, ребятишек можно наряжать в костюмы в соответствии с ролью. • Во время записи должна быть абсолютная тишина «в студии» (никаких посторонних шумов) • Можно использовать звуковые эффекты (скрип двери, шум прибоя…). Они уже есть в программе «АртИгрушка». 9. Музыкальное сопровождение, титры. Делает взрослый, т.к. для детей это трудоёмкий процесс, вызовет усталость и может погасить интерес. 10. Размещение фильма в сети Интернет (например, на Youtube).

"Центр патриотического воспитания подготовительной к школе группы"

В период старшего дошкольного возраста происходит формирование духовно-нравственной основы ребенка, эмоций, чувств, мышления, механизмов социальной адаптации в обществе, начинается процесс осознания себя в окружающем мире. Данный отрезок жизни человека является наиболее благоприятным для эмоционально-психологического воздействия на ребенка, так как его образы восприятия очень ярки и сильны и поэтому они остаются в памяти надолго, а иногда и на всю жизнь, что очень важно в воспитании патриотизма.

Подвижная игра, как средство физического развития и укрепления психического здоровья ребёнка

Подвижная игра - сложная двигательная, эмоционально-окрашенная  деятельность, обусловленная точно установленными правилами. Поскольку, подвижная игра с правилами – сознательная, активная  деятельность ребёнка, цель которой достигается точным и своевременным выполнением заданий, связанных с обязательными для всех играющих правилами, мы стараемся сделать подвижную игру своей союзницей. Какими бывают подвижные игры и почему сейчас дети меньше в них играют?

"Твори добро с "Добрышечками"

В детском саду №34 «Красная шапочка» ребята подготовительной группы №8, совместно с родителями и педагогами, принимают участие в проекте «Добрышечки». Что такое «Добрышечки», спросите вы? Это добрые крышечки, а ещё – это российский эколого-благотворительный волонтёрский проект, имеющий двойную цель: сделать мир чище и помочь детям, которым нужна поддержка. Проект организован совместно с благотворительным фондом нашего города «Твори добро» и рассчитан на учебный 2022-2023 гг. Задачами проекта является просвещение родителей и детей о пользе раздельного мусора, формирование и развитие навыков селективного сбора мусора и оказание помощи детям с особенностями развития. Крышечка хорошо послужила тебе, помоги ей обрести вторую жизнь! Сдавая крышечки на переработку, мы очищаем планету и помогаем детям.

Челлендж ко дню России

Одной из основных задач ФГОС ДО является: «объединение развития и воспитания в целостный образовательный процесс на основе духовно-нравственных и социокультурных ценностей и принятых в обществе правил, и норм поведения в интересах человека, семьи, общества». Поэтому нравственно – патриотическое воспитание – одно из важнейших звеньев системы воспитательной работы в детском саду в условия введения ФГОС ДО. Участие в челлендже - один из современных видов работы с детьми дошкольного возраста. Ребята с удовольствием принимают в нём участие.

Разделы