Материалы Сыркашева Т.В.

МБДОУ «Детский сад комбинированного вида № 34 «Красная шапочка»

Личностно ориентированное обучение младших школьников и дошкольников

Организация обучения учащихся начальной школы, ориентированная на психологические и личностные особенности младших школьников, приведет к тому, что дети научатся учиться, смогут использовать эту способность в средней и старшей школе, а главное – то желание, с которым многие малыши идут в школу, у них не только не пропадет, но и умножится.

Конспекты занятия по развитию монологической речи детей старшего дошкольного возраста

На сегодняшнее время среди многих важных задач воспитания и обучения детей дошкольного возраста в детском саду все большую актуальность и остроту приобретает обучение родному языку. Эта общая задача состоит из ряда частных задач: воспитания звуковой культуры речи, обогащения, закрепления и активизации словаря, совершенствования грамматической правильности речи, развития связной диалогической и монологической речи, воспитания интереса к художественному слову, подготовки детей к обучению грамоте.

Развитие монологической речи детей старшего дошкольного возраста

Учить детей дошкольного возраста составлять описательные рассказы - очень важный аспект развития монологической речи. Умение ребенка точно, лаконично, и образно описывать предмет способствует усовершенствованию его речи, мышления, облегчает процесс обмена информации. Одним из методов, который значительно облегчает ребенку задачу составления рассказа, является использование наглядного моделирования (наглядных опорных схем

Разделы