Социально-коммуникативное развитие

Технологическая карта "Профессия пекарь-кондитер"

Технологическая карта создана с целью ознакомления детей старшего дошкольного возраста с профессией пекарь-кондитер. Презентацию могут использовать педагоги и родители для обобщения знаний детей о профессии пекаря.

Презентация "Путешествие в страну профессий"

Данная презентация направлена на то, чтобы познакомить детей с профессиями взрослых. Формировать активный интерес к профессиям взрослых. Расширить представления о трудовых действиях, результатах труда.

Конспект НОД по ранней профориентации дошкольников «Все профессии важны…» (для детей среднего дошкольного возраста)

Конспект предназначен для организации образовательной деятельности с детьми среднего дошкольного возраста по ранней профориентации. Мероприятие направлено на формирование у дошкольников первичных представлений о многообразии профессий, развитие любознательности, восприятия, внимания, речи и познавательного интереса.

Обучающая презентация "Папочка, папа - самый добрый, самый лучший!"

Обучающая презентация может быть использована в ходе непрерывной образовательной деятельности с детьми 5-7 лет с целью привлечения внимания дошкольников к важнейшей роли мужчины в обществе - быть надежным отцом семейства, а также воспитания уважения к своим родителям

Развлечение «Три сигнала светофора и Бабушка-загадушка» для детей младшего дошкольного возраста

Сценарий развлечения "Три сигнала светофора и Бабушка-загадушка" направлен на закрепление у детей младшего дошкольного возраста знаний о светофоре, о правилах перехода через улицу, развитие ориентировки в пространстве, умений действовать по сигналу.

Сценарий развлечения по основам безопасного поведения на дороге в подготовительной группе «Безопасная дорога к знаниям»

Развлечение направлено на активизацию работы по профилактике и предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма, обучение правилам дорожного движения через игровую деятельность детей подготовительной к школе группе.

НОД по социально-коммуникативному развитию для детей среднего дошкольного возраста «Добрая дорога»

В. А Сухомлинский говорил, что "добрые чувства должны уходить своими корнями в детство. Если добрые чувства не воспитаны в детстве, их никогда не воспитаешь". Конспект НОД "Добрая дорога" предназначен для детей среднего дошкольного возраста и направлен на углубление представлений детей о доброте как о ценном, неотъемлемом качестве человека.

Межличностные отношения и их особенности в группе детей старшего дошкольного возраста

В статье рассматриваются особенности первых детских взаимоотношений, которые определяют отношение ребёнка к миру и самому себе, являются основой дальнейшего развития его личности. Указывается на то, что именно в детстве зарождается и наиболее быстро развивается отношение ребёнка к другим людям.

Особенности развития межличностных отношений в группе детей старшего дошкольного возраста

Отношение к другим людям, составляя основную часть человеческой жизни, зарождается и наиболее быстро развивается в детстве. Опыт этих первых отношений является фундаментом для дальнейшего развития личности ребенка и во многом определяет особенности его самосознания, отношения к миру, поведение. Проблема развития межличностных отношений чрезвычайно важна, поскольку множество деструктивных и негативных явлений среди молодежи, наблюдаемых в последнее время (жестокость, повышенная агрессивность, отчужденность и пр.), имеют свои корни в дошкольном детстве. И если в раннем возрасте поведение ребенка побуждается и направляется извне взрослым или окружающей ситуацией, то в дошкольном возрасте сам ребенок начинает определять собственное поведение.

«Мониторинг социальной ситуации развития дошкольника в условиях ДОУ»

В данной статье рассматривается мониторинг как системный инструмент, с помощью которого осуществляется контроль и оценка условий социальной ситуации развития в ДОО. Определяется, что системный характер мониторинга способствует выявить как негативные, так и позитивные стороны в развитии дошкольников. Данный мониторинг обеспечивает возможность построения целостной картины ситуации развития не только каждого ребенка, но и каждой возрастной группы, детей дошкольной образовательной организации в целом. Предлагаются методики для мониторинга социального развития детей дошкольного возраста

Разделы